L'écran comme dispositif de présentation et de médiation. L'exemple du Musée de l'Homme.

   Mon mémoire d'étude de Première année de Deuxième Cycle à l'Ecole du Louvre que j'ai rédigé durant l'année scolaire 2015/2016 sous la direction de Cécilia Hurley s'intitule L'écran comme dispositif de présentation et de médiation. L'exemple du Musée de l'Homme. Vous pouvez le consulter en ligne en cliquant sur le titre. Les Annexes sont consultables également. 

Henri Focillon - La conception modernes des musées,

   "Les musées sont ouverts au public pour qu'il y cultive sa sensibilité, pour qu'il y exalte son imagination. On ne va pas pour se renseigner dans les concerts : on essaie d'y être heureux. [...] il faut que les musées soient considérés comme des espèces de concerts, il faut qu'on y apprenne à sentir avec profondeur, à imaginer avec richesse et diversité. [...] Le public doit sortir des musées avec une notion accrue de la vie. [...]

   L'essentiel c'est qu'un musée soit vivant [...] : on vient ici, non pour juger, mais pour apprendre, et, plus encore que pour apprendre, pour être heureux et pour aimer."

Henri Focillon - La conception modernes des musées

9ème Congrès International d'histoire de l'art, Paris, 1921.

Musée de l'Homme : J-12

Un post facebook du Musée de l'Homme qui donne l'eau à la bouche...

Une muséographie du futur

Dès le ‪17 octobre, frayez-vous un chemin entre les supports interactifs, les alcôves intimistes et les vitrines monumentales de la Galerie de l'Homme. La scénographie, dynamique et inspirée, est signée ‪‎Zette Cazalas‬ et son agence Zen+dCo.

Pour en savoir plus, c'est ici.

Précisions

   Je souhaite juste préciser que cela ne m'intéresse pas de faire systématiquement des descriptions ou des résumés d'expositions, car on peut les retrouver partout : sur le site du musée ou de la galerie (dont je mettrai toujours le lien), dans les journaux, les réseaux sociaux, des centaines d'autres blogs. La critique de l'exposition dont je parle n'est pas mon but ; je préfère davantage me concentrer sur sa scénographie : la présentation, l'enchainement du parcours, les outils pédagogique et didactiques utilisés, etc. ceci dans le but de former mon oeil à avoir une vision d'ensemble des moyens déployés pour présenter l'exposition, tout simplement.

Il faut un début à tout.

   C'est au détour d'une énième visite d'exposition ce mois-ci que je me suis dit qu'il serait judicieux que je tienne à jour un carnet où je note ce que j'ai aimé et (surtout) ce que j'ai moins aimé dans les différentes expositions mais aussi musées que je visite, car voulant travailler plus tard dans la scénographie des lieux d'exposition, j'ai pensé que ce serait un bon exercice. Seulement voilà : ayant une calligraphie déplorable, et des grèves de phalanges dès que celles-ci se saisissent d'un stylo j'ai décidé de faire ça sous forme de blog.

   Pour faire court, je m'appelle Polina, et j'ai achevé le premier cycle de l'Ecole du Louvre, où j'entame mon M1 l'année prochaine. Je voudrais plus tard devenir... muséographe. Un bien grand mot, mais voilà, penser un lieu d'exposition me plait beaucoup, et je trouve toujours quelque chose à redire sur les présentations de collections permanentes ou temporaires dans les musées et galeries. J'aimerais donc bien travailler dans ce domaine.

   Ce blog n'a aucune visée critique ni prétention savante, c'est davantage le format d'un blog en ligne qui me plaisait plutôt que l'idée de publier des articles qui auraient plein de commentaires. Après, des retours et avis me seront toujours précieux pour développer et améliorer mon sens critique mais ce n'est pas ce que je recherche en premier lieu.

   Si vous vous retrouvez quand même à lire ces lignes, je vous souhaite une bonne lecture.